Relatórios recentes mostram o crescimento de equipes de aprendizado, mas revelam lacunas na disciplina de escolha estratégica.

O relatório de referência de 2023 do The Center for Evaluation Innovation aponta que o termo aprendizado apareceu em quase dois terços dos títulos da equipe de avaliação pesquisada, ultrapassando avaliação pela primeira vez.

A pesquisa Trends 2025 do National Center for Family Philanthropy indica que a proporção de fundações familiares guiadas por estratégias de mudança caiu de cinquenta por cento em 2020 para trinta e um por cento em 2025.

A proporção de fundações familiares guiadas por metas mensuráveis recuou de quarenta e um por cento para dezenove por cento no mesmo período.

A transição da avaliação para o aprendizado exige maior humildade dos financiadores, foco na melhoria do impacto e compromisso com beneficiários e comunidades.

Entretanto, a orientação prática do campo foca no trabalho em andamento e frequentemente negligencia como comparar necessidades concorrentes antes de comprometer os recursos.

Entidades como GiveWell e Robin Hood demonstram modelos que tornam explícitas premissas causais, custos-efetividade e resultados esperados em seus portfólios.

A diligência de impacto proposta examina se o trabalho proposto produz mudanças significativas e representa um uso melhor de recursos limitados do que as alternativas.

A filantropia baseada na confiança exorta os financiadores a fazer o dever de casa para que os encargos de verificação recaiam sobre os financiadores e não sobre os candidatos.

Os beneficiários podem concentrar esforços no que conhecem exclusivamente sobre o contexto local e as realidades operacionais, enquanto os financiadores arcam com o ônus analítico.

SSIR